Campus Ouest : maternelle (PS) - 7e (5ème)

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• Une école exigeante au Campus Ouest

  Les élèves du Campus Ouest poursuivent leurs études dans le cadre d’un cursus unique en son genre, qui associe aux curricula de la France et de l'Ontario l'approche du Baccalauréat International.
   

  De la petite section de l’école maternelle à la 1^e année (PS à CP), l’enseignement se fait en français. Les enfants apprennent vite la langue et sont encouragés à l'utiliser pour toutes les activités. 

• Le chemin vers le bilinguisme commence à tout âge

  De la moyenne section à la 7^e année (MS à 5^ème), nous offrons un programme très efficace d’introduction au français destiné aux élèves qui n’ont pas ou peu de connaissance préalable du français. Ce dispositif leur permet de suivre, dès l’année scolaire suivante, l’enseignement régulier de TFS.

   

  Les cursus de la France et de l’Ontario sont étayés par l'approche pédagogique de l’IB, qui met l’accent sur la façon dont les enfants apprennent et s’engagent dans leur apprentissage. Les programmes scolaires sont ainsi enseignés par la démarche d’investigation. Cela signifie que l’apprentissage est conçu comme une exploration extrêmement active et interactive qui engage les élèves dans le monde qui les entoure.

   

  Les élèves découvrent les différentes matières par le biais de modules de recherche transdisciplinaires. Ils développent également leur motricité globale et leur motricité fine, apprennent à vivre ensemble et commencent à comprendre les différents aspects de leur environnement.

  
  Les compétences linguistiques que les élèves acquièrent en apprenant le français leur donnent des bases solides en matière de langue pour découvrir, apprendre et apprécier l’anglais dont l’enseignement formel débute en 2^e année (CE1).

   

  Notre programme d’anglais est basé sur le cursus de l’Ontario, mais sa portée est beaucoup plus large. En effet, notre programme a pour objectif d’engager les élèves dans la langue, par différents moyens et sous des formes diverses. Les enfants réalisent des journaux et des scénarios, utilisent la construction de cartes mentales et d’autres techniques pour interagir avec la langue, afin de favoriser son acquisition et développer les aptitudes à la créativité et à l’élaboration d’une pensée critique.

   

  L'enseignement de l'anglais s'appuie sur les compétences linguistiques acquises par l'apprentissage du français et les résultats sont probants : les élèves de TFS obtiennent toujours des résultats qui se situent dans le 98^e ou le 99^e centile au Canadian Test of Basic Skills, test qu’ils passent en anglais.

   

  Au fur et à mesure que les élèves gagnent en maturité, certains aspects du cursus se prêtent à une approche plus ouverte de l’apprentissage. Par exemple, commencer l’étude des droits des enfants fournit l’occasion de développer les aptitudes au leadership. En effet, les élèves abordent cette question avec leurs camarades plus jeunes ou plus âgés lors d’une assemblée scolaire, en utilisant une présentation multimédia qu’ils ont réalisée.

   

  Les élèves font également des sorties pédagogiques en lien avec les apprentissages et, dès la 3^e année, participent à des voyages scolaires. Les liens avec leur environnement sont un aspect essentiel de l'étude pour renforcer la connaissance et la compréhension.

• Bienvenue au collège !

  L’entrée en 6^e et 7^e année (6^ème et 5^ème) représente une étape importante dans la vie des élèves à TFS. En effet, les élèves passent du primaire au secondaire. Cette transition amène trois changements importants dans la vie des élèves.
  

   

  Les élèves de 6^ème passent d’un enseignant unique, qui enseigne la plupart des matières, à un modèle d’enseignement où chaque professeur est spécialiste dans son domaine. Ils ont également, pour la première fois, l’occasion d’apprendre l’espagnol et l’allemand.

   

  Les élèves de ces classes deviennent des apprenants autonomes, tout en vivant de profondes transformations aux plans physique, émotionnel, social et psychologique. Pour les aider à naviguer à travers ces changements, les élèves suivent, à partir de la 6^ème, des cours formels d’orientation qui répondent à leurs besoins en matière de développement, avec des sujets tels que les relations avec leurs camarades, la santé et le bien-être, ou encore la gestion du temps, l’organisation du travail scolaire et les techniques d’étude.

   

  Au collège, les élèves continuent à suivre les curricula de la France et de l’Ontario. C’est le début du Programme d'éducation intermédiaire (PEI) de l’IB, qui promeut la démarche d’investigation et incite les élèves à relier l’acquisition de connaissances, de compétences et de concepts à leur propre vie et à la réalité du monde qui les entoure.

  
  Toutes les matières sont enseignées par des spécialistes qui s'attachent à faire des liens interdisciplinaires.
  
  Les élèves pourront poursuivre leurs études sur ce modèle au campus de Toronto. Ils bénéficieront d’un programme similaire à celui enseigné en France, leur permettant non seulement de maîtriser la langue française, mais aussi de connaître la culture et les traditions de la France, tout en bénéficiant d’une perspective plus internationale.